商是一倍量，乘以各自的倍数，两数便可求得。016工程问题工程总量设为1，1除以时间就是工作效率。除以分配的差，结果就是分配的对象。例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。例：小军今年8岁，爸爸今年34岁，几年后，爸爸的年龄是小军的3倍？26÷（3-1）=13（岁），几年后爸爸的年龄是13×3=39（岁），小军的年龄是13×1=13（岁），13-8=5（年），所以应该是5年后。
小学数学期中都考些什么？孩子们又该怎么复习？
这个时候，身为家长的您该为孩子做些什么呢？下面是老师分享的一份小学数学期末必考题型和口诀汇总，强烈建议家长收藏起来，慢慢教给孩子，知识点很全面，希望对大家有所帮助。
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1
20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十，加零头。（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）
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20以内退位减法
20以内退位减，口算方法很简单。十位退一，个位加补，又准又快写得数。
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加法意义，竖式计算
两数合并用加法，加的结果叫做和。数位对齐从右起，逢十进一别忘记。
例：435 697=
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减法意义，竖式计算
从大去小用减法，减的结果叫做差。数位对齐从右起，不够减时前位拿。
例：756-569=
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两位数乘法
两位数乘法并不难，计算过程有三点：乘数个位要先算，再用十位乘一遍，乘积末位是关键，要和十位来对端；两次乘积相加完，层层计算记心间。
例：15×24=
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6
两位数除法
除数两位看两位，两位不够除三位。除到哪位商哪位，余数要比除数小，然后再除下一位，试商方法要灵活，掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）
例：84÷24=
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7
混合运算
拿到试题认真看，先算乘除后加减。遇到括号要先算，运算规律要改变。一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
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8
小数加减法
小数加减计算题，以点对准好对齐。算法如同算整数，算毕把点往下移。
例：3.24 7.83=
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小数乘法
小数乘小数，法则同整数。定积小数位，因数共同凑。
例：0.45×2.5＝
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分数乘除法
分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。
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正方体展开图
正方体有6个面，12条棱，当沿着某棱将正方体剪开，可以得到正方体的展开图形，很显然，正方体的展开图形不是唯一的，但也不是无限的，事实上，正方体的展开图形有且只有11种，11种展开图形又可以分为4种类型：
1、1-4-1型中间一行4个作侧面，上下两个各作为上下底面，共有6种基本图形。
2、2-3-1型中间一行3个作侧面，共3种基本图形。
3、2-2-2型中间两个面，只有1种基本图形。
4、3-3型中间没有面，两行只能有一个正方形相连，只有1种基本图形。
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和差问题
已知两数的和与差，求这两个数
和加上差，越加越大；除以2，便是大的；和减去差，越减越小；除以2，便是小的。
例：已知两数和是10，差是2，求这两个数。
按口诀，则大数=（10 2）÷2=6，小数=（10-2）÷2=4。
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浓度问题
（1）加水稀释：
加水先求糖，糖完求糖水。糖水减糖水，便是加水量。
例：有20千克浓度为15%的糖水，加水多少千克后，浓度变为10%？加水先求糖，原来含糖为：20×15%=3（千克）糖完求糖水，含3千克糖在10%浓度下应有多少糖水，3÷10%=30（千克）糖水减糖水，变化后的糖水量减去原来的糖水量，30-20=10（千克）
（2）加糖浓化：
加糖先求水，水完求糖水。糖水减糖水，便是加糖量。
例：有20千克浓度为15%的糖水，加糖多少千克后，浓度变为20%？加糖先求水，原来含水为：20×（1-15%）=17（千克）水完求糖水，含17千克水在20%浓度下应有多少糖水，17÷（1-20%）=21.25（千克）糖水减糖水，变化后的糖水量减去原来的糖水量，21.25-20=1.25（千克)
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行程问题
（1）相遇问题：
相遇那一刻，路程全走过。除以速度和，就把时间得。
例：甲乙两人从相距120千米的两地同时出发相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇？
相遇那一刻，路程全走过。即甲乙走过的路程 和恰好是两地的距离120千米。除以速度和，就把时间得。即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40 20=60（千米/小时），所以相遇的时间就为120÷60=2（小时）
（2）追及问题
慢鸟要先飞，快的随后追。先走的路程，除以速度差，时间就求对。
例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上？先走的路程，为3×2=6（千米）速度的差，为6-3=3（千米/小时）。所以追上的时间为：6÷3=2（小时）。
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差比问题（差倍问题）
我的比你多，倍数是因果。分子实际差，分母倍数差。商是一倍量，乘以各自的倍数，两数便可求得。
例：甲数比乙数大12，甲:乙=7：4，求两数。先求一倍的量，12÷（7-4）=4，所以甲数为：4×7=28，乙数为：4×4=16。
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工程问题
工程总量设为1，1除以时间就是工作效率。单独做时工作效率是自己的，一起做时工作效率是众人的效率和。1减去已经做的便是没有做的，没有做的除以工作效率就是所需时间。
例：一项工程，甲单独做4天完成，乙单独做6天完成。甲乙同时做2天后，由乙单独做，还需几天完成？
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植树问题
植树多少棵，先看路如何。
直线形三种：
1.两头都不栽：棵数=段数-1；
2.一头栽一头不栽：棵数=段数；
3.两头都栽：棵数=段数 1；
封闭图形：
棵数=段数。
例1：在一条长为120米的马路一边植树，间距为4米，两头都不栽，植树多少棵？路是直的。所以植树120÷4-1=29（棵）。
例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少棵？路是封闭图形，所以植树120÷4=30（棵）。
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盈亏问题
全盈全亏，大的减去小的；一盈一亏，盈亏加在一起。除以分配的差，结果就是分配的对象。
例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子？一盈一亏，则公式为：（9 7）÷（10-8）=8（人），相应桃子为8×10-9=71（个）
例2：士兵背子弹。每人45发则多680发；每人50发则多200发，多少士兵多少子弹？全盈问题。大的减去小的，则公式为：（680-200）÷（50-45）=96（人）则子弹为96×50 200=5000（发）。
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年龄问题
岁差不会变，同时相加减。岁数一改变，倍数也改变。抓住这三点，一切都简单。
例：小军今年8岁，爸爸今年34岁，几年后，爸爸的年龄是小军的3倍？岁差不会变，今年的岁数差34-8=26，到几年后仍然不会变。
已知差及倍数，转化为差比问题。26÷（3-1）=13（岁），几年后爸爸的年龄是13×3=39（岁），小军的年龄是13×1=13（岁），13-8=5（年），所以应该是5年后。
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余数问题
余数有（N-1）个，最小的是1，最大的是（N-1）。周期性变化时，不要看商，只要看余。
例：如果时钟现在表示的时间是18点整，那么分针旋转1990圈后是几点钟？
分针旋转一圈是1小时，旋转24圈就是时针转2圈，也就是时针回到原位。1980÷24的余数是22，所以相当于分针向前旋转22个圈。
分针向前旋转22个圈相当于时针向前走22个小时，时针向前走22小时，也相当于向后 24-22=2个小时，即相当于时针向后拔了2小时。
即时针相当于是18-2=16（点）。
