英文绘本带来的最大益处应该就是孩子对英语不会陌生，形成一个语感和语境。以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。孩子学习单词的特点和大人不同，大人会把单词的意义和抽象的语言对应起来，比如，apple，大人脑子里的第一反应往往是“苹果”；而孩子的头脑里会出现苹果的画面。以Whatdoyousee提问句来开头,她就接下去。一问一答的方式方便家长利用书中的句型变化，让孩子温故知新。
比学习单词或背句子，让孩子爱上书籍、爱上阅读本身才是最重要的，毕竟兴趣是学习的最大动力。
把阅读英文绘本当成一件好玩的事情，有趣的游戏，没有孩子是不喜欢的吧~我们要把阅读变成“悦读”。对孩子进行有效提问，让孩子回答或思考，提高孩子的兴趣，当孩子说出答案时，及时肯定他的细心观察、配合回答、善于思考。
一、绘本是无压力的学习媒介，孩子能以自己的水平学习新知识。
孩子能通过图画来了解相关知识，图画甚至包含了比文字更加丰富的信息。不管孩子是否感兴趣，他都能吸收到他自己感兴趣的知识。
二、英文绘本带给我们什么？
亲子共读绘本时用手指着字音或文字从左到右读过去，孩子很快就能知道文字有一个阅读顺序。英文绘本带来的最大益处应该就是孩子对英语不会陌生，形成一个语感和语境。
二、如何有效地提高孩子的词汇量？
下面几个让孩子一边读着绘本，一边玩着游戏，一边认着单词的方法，还是颇有效果的。
便利贴阅读法
这个游戏的发明者是美国老师Andrea：在便利贴上写下孩子需要掌握的单词，贴在即将阅读的绘本封面上，像这样
准备事项：
1.三种颜色的便利贴；
2.多色指示签（至少三种颜色）
3.一支笔。
给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中、或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。
以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。
孩子学习单词的特点和大人不同，大人会把单词的意义和抽象的语言对应起来，比如，apple，大人脑子里的第一反应往往是“苹果”；而孩子的头脑里会出现苹果的画面。
因此对孩子来说，看图学单词是最高效的词汇学习法。而绘本上好看的图片，给孩子背单词提供了最佳的辅助工具。
瓶子里的词条
1、从孩子经常阅读的绘本里，挑选适合孩子年龄阶段的新单词。
2、把这些单词打印在彩色纸上，然后剪成纸条，纸条放进一个瓶子里。
3、大概每周两次，从瓶子里抽取几个单词
- 了解新词的意思；
- 用自己的话解释新词；
- 把新词的意思用一幅画画出来；
- 用新词造句；
- 写出新词的反义词／或者近义词。
鼓励孩子自己把单词的意思用图画画出来，是美国老师最喜欢的单词学习方法之一
4、之后，带着新学到的单词，成就感满满地阅读或者重读绘本。
玩具型接龙游戏
不断重复的简单故事, 最常见的这本Brown bear，brown bear，what do you see？（棕熊，棕熊，你看到了什么）就很典型，歌谣一般地重复短句，轻松的语调，调动了孩子的阅读兴趣，每种动物都以跨页的形式加以表现, 增强了孩子对整本书的印象。还有书中句型的重复性很高。
全书一问一答的重复着两个句型：Brown Bear, Brown Bear, What do you see? I see a red bird looking at me.棕熊棕熊你看到了什么？我看到一只红鸟正看着我, 然后将分别从红鸟red bird到yellow duck黄鸭、blue horse蓝马、green frog绿蛙、purple cat紫猫......等词代入到相同句型中来重复。
以 What do you see 提问句来开头, 她就接下去。一问一答的方式方便家长利用书中的句型变化，让孩子温故知新。通过这本书还可以教孩子学习动物单词、颜色单词。多找一些以重复句为主的绘本，帮助孩子把书中的句式应用到生活中去。
把阅读和有趣的户外活动联系起来
带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。
画出习惯用语
随着阅读程度的加深，不妨进入到语言学习的下一个阶段，让孩子通过有趣的绘本, 不用死记硬背就可以学会许多英语习惯用语的表达。Tedd Arnold 著的 More Parts （更多的零件）内容幽默风趣，用夸张的插图，向小朋友介绍一些跟身体器官有关的片语，像是“broke your heart," "give me a hand," “crack you up” "hold your tongue," 和 "jumps out of his skin" 等等，这但是书中小主人公听到这些话，却误解了真正要表达的意思，不由得杞人忧天起来，觉得好可怕，想象着心会破掉，手会脱落 头会裂开得惨相，吓得躲在自己的屋里不敢出门。
理解了这些习惯用语, 也就更好理解了绘本所要表达的意思.习惯性用语不能单纯理解为字面上的意思, 而是另有其意. 可以用最简单也是孩子最容易理解的画画方式来帮忙, 画的过程同时帮助孩子对习惯用语的记忆.例如 give me a hand , apple of my eye, 可以用画来表示字面上的意思, 这样孩子一看到画就想起与这个短语有关的字。
"apple of one's eye" 西方把苹果视为一种吉祥的水果, 不过还有另一句谚语: "An apple a day, keeps the doctor away" 所以" apple of one's eye" 就引申为珍爱的人和物。
无论是给孩子读中文绘本还是英文绘本，好玩有趣是最重要的。通过玩游戏或角色扮演或提问或实际行动的方式，提高孩子的兴趣。如果说到影子，可以在灯光下来玩抓影子的游戏；如果说要数字3，可以用手做老鹰飞的动作；如果是说到大猩猩，我们可以停下来学着大猩猩捶胸的样子……总之，最好的阅读方式，就是您和孩子共读绘本。
如果您觉得自己的英语实在很不好，那就先读透书本上的英文，其他的故事情节用中文讲出来也无妨。这样孩子学习的单词也不是脱离实际的，而是在一个语境中学会的。如果让孩子单纯的听音频“磨耳朵”，恐怕效果还是会稍欠一些，建议父母先听音频，模仿语音语调，然后和孩子通读或理解后再听原版音频，锦上添花了！
