我们由衷地热爱美好的二中，我们真切地歌颂伟大的祖国。百廿以还，二中人与时俱进，弦歌不辍。二中需要更关注传承和更新与创造人类文化，以及扩大人的生命内涵，为未来奠基这一教育的终极意义。当下，二中要自觉地把为学生的卓越发展而奠基作为义不容辞的历史使命。二中不仅仅是一个读书的地方，还应该是学生寻找志同道合的伙伴共同成长的地方。一是期待二中人心中要有梦。二是期待二中人脚下要有路。
今天，杭二中开学典礼上，校长尚可做了《赓续初心，百廿再出发》为题的开学演讲。
每一种遇见，都是铭心相约；每一种相约，都是深情守望。相约一九，我们心怀期许；守望百廿，我们赓续初心。
金秋十月，我们将迎来新中国成立70周年华诞，也将迎来杭州二中百廿校庆。我们由衷地热爱美好的二中，我们真切地歌颂伟大的祖国。就像歌曲《我和我的祖国》里唱的那样，“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。当我们心怀家国、情系二中时，所有的眷恋和皈依、欣赏和赞美，都源自对祖国、对学校深深的挚爱。
学校与祖国共庆生日，是一种神奇的巧合，更是一种神圣的契合。二中从何而来？站在120年这个节点回望，百廿二中，横跨三个世纪，始终与民族的命运、祖国的发展同频共振。从蕙兰葛烈腾校长在日军侵略杭州时与师生们一道救护灾难深处的上万名妇女儿童，到竺可桢校长率浙大“文军西征”后在贵州湄潭皂荚树下艰难创办国立浙大附中；从蕙兰学堂的“大爱无疆”，到国立浙附的“坚忍不拔”；从竺可桢的“”情系家国”，到二中人的“追求卓越”，再到当下的“高、正、实”和“三高”，无不闪烁着理性高贵的精神光芒，这是二中宝贵的文化传统。从蕙兰学堂“诚、勤、爱”的个人品德内修，到国立浙附中“立志、努力，为公”的责任担当，尤其是传承至今的“立志、努力、为公”的二中校训，把每一位二中人的努力学习和国家民族的命运紧密联系在一起，把一个人的奋斗成长融入了民族复兴的时代大任中，立意高远，胸襟宏大，催人奋进。
二中是一所老学校，东河老校的惠德楼诉说着岁月光阴的温存，贵州湄潭的七孔桥记录着先辈先贤的故事。二中是一所大学校，以人为本的大情怀，海纳百川的大胸襟，兼容并包的大气度，与时俱进的大文化，宽松自主的大氛围都使百廿二中目标高远、大气开放、气象万千。
百廿以还，二中人与时俱进，弦歌不辍。五四惊雷声中，二中学子奔走城乡，唤醒民众；波澜壮阔的年代里，郁达夫、陆蠡等一大批爱国学士走在时代前列；九一八后，中国远征奥运第一人宋君复校友和其学生刘长春在奥运会后的世界青年大会上慷慨陈词，揭露真相；抗战期间，艾青师长“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”的不朽诗篇，激励了无数人；抗联名将冯仲云在弃笔从戎在白山黑水间浴血奋战，38岁的董希文以高昂的热情、精湛的技艺创作了“开国大典”的不朽画作……当下，越来越多的二中人圆梦国内外著名高校，越来越多的二中人在学科竞赛和科技创新大赛的舞台上斩金夺银，越来越多的二中人在哈佛峰会、全国模拟政协等中运筹帷幄，越来越多的二中人在学校的多样活动和校园舞台上展示风采，越来越多的毕业校友在天南海北各行各业展露锋芒。最近，不胫而走广为传颂的是91届校友胡海岚获得了神经科学研究的凯默理国际大奖，这是该奖自设立以来首次颁发给欧洲和北美洲以外的科学家，她已成为这一领域尖端前沿技术的开拓者……一代代二中人，立志、努力、为公，用责任和奋斗勇立潮头，托举起了伟大的中国梦。
悠悠百廿岁月，不改的是二中人的赤子初心、如一的是二中人的奋斗求索，不变的是二中人的责任担当。“立志、努力、为公”是二中人的核心品质，更是二中人的精神图腾。
过往未往，我们为之热泪盈眶；未来已来，我们为之心潮澎湃。
人工智能为核心的未来已扑面而来，未来地球会消失很多工作，也会诞生新的工作，然而，未来不可知，未来究竟需要怎样的人才？因此，作为走在时代前列的为未来培养人才的教育一定需要变革，学校一定需要进化！未来也许机器越来越像人，但人一定不能越来越像机器。有两位知名创新学者、未来学家的作品《爆裂—未来社会的九大生存原则》，梳理了当前的新时代、新理念、新规则，告诫我们过去默认的规则将被重新定义，忽略它后果堪忧甚至将落后于时代。这九大原则是：涌现优于权威，拉力优于推力，指南针优于地图，风险优于安全，违抗优于服从，实践优于理论，多样性优于能力，韧性优于力量，系统优于个体。无论如何，这九个原则对于未来社会范式的理解，对于未来人才标准的理解，对未来学生素养结构的理解，对未来教育、未来学校、未来教师的把握富有启迪。二中需要勇敢地走向前去，迎接这个骤变的时代。二中需要更关注传承和更新与创造人类文化，以及扩大人的生命内涵，为未来奠基这一教育的终极意义。相对于教育的现实性、继承性和经验性，更关注教育的理想性、批判性和实验性。需要把握平衡，努力超越传统激进、维持与变革、本土与全球这种二元对立，让基础性、发展性、创新性相得益彰，在理想的指引下以更理性和建设性的态度面向未来探索前行。
当下，二中要自觉地把为学生的卓越发展而奠基作为义不容辞的历史使命。把创新人才的培育作为责无旁贷的崇高责任。以价值塑造、知识学习和能力培养为核心任务，以高境界、高水平、高品质的二中高标准来引领。趁学生心底还柔软，播下一颗精神的种子，使其得以征服星辰和大海，抵达抵达心中的远方。
二中以创建高水平的学术性研究型高中为愿景，着力创建和完善重选择、高素养、强潜能的课程体系，重体验、高立意、强能力的教学体系，筹划人文学院的创立，丰富和完善奥林匹克学院和未来科创学院体制机制，提升其内涵品质，并营造二中浓郁的学术氛围，从而支持和促进学生的高水平学习，支持和促进不同类型、不同层次学生的全面发展、个性发展和卓越发展。
二中不仅仅是一个读书的地方，还应该是学生寻找志同道合的伙伴共同成长的地方。不同类型、不同层次的学生需要在高品质的校园生活和活动中以及志同道合同学的共同促进中，增强动力，培养能力，并认识自我，培养兴趣，找寻方向，因此，宽松灵动的校园氛围的营造，浓郁独特的学术环境的形成，学生社团的扶持壮大，校园文化节和社团活动的五彩缤纷都应成为二中学生高水平成长的路径和保障。
生命的复杂，就在于不可预期，不容解释，不能厘清。好像走在迷雾里，看不见任何方向，没有人可以判别前面是否断崖或绝路。生命只能持续走下去，直到雾散了，答案才终得明白。
一是期待二中人心中要有梦。
有声有色有天下，不放不狂不少年。每个卓越的二中人都应有大大的梦想。因为“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”。身处一个梦想多元乃至泛滥的时代，二中人应思考，我应该追逐一个怎样的梦？是选择独善其身实现小我，还是选择兼济天下成就大我？是以名利权情为要务，还是以修齐治平为使命？是以追赶时代、适应世界为目的还是以引领时代、改变世界为目标？答案显然都是后者。诚如爱因斯坦所言，一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他获得了什么。生命的意义在于影响世界的深度和广度。立志、努力、为公的二中人理应把二中梦、青春梦和中国梦结合起来，自觉成为实现伟大祖国“两个一百年”奋斗目标的追梦者和完成民族复兴大任的圆梦人。行于梦想之大道，居于品格之高地，立于时代之高点，怀有“功德天下”之情怀，这种责任感、使命感会让我们把人生之路走得更有高度，更有广度，更有温度。
二是期待二中人脚下要有路。
每个人都曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华。但是，再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法抵达。“天行健，君子以自强不息”，没有一种成功可以不依赖勤勉努力，没有一种卓越可以不付诸脚踏实地。“在路上”是一种唯美的生命姿态，这是一种跋涉，也是一种探索；是一种坚持，也是一种守望；是一种远行，也是一种归来；是一种出发，也是一种抵达；“在路上”是保持初心、不惧未来的勇气和气魄，也是久久为功、历久弥新的韧劲和动力。路上也许会有凄风苦雨，疲惫劳顿，但是，如能拥有一种“归去，也无风雨也无晴”的心境，一切都将成为沿途最美的风景。脚下有路，让我们心怀远方；脚下有路，让我们知行合一；脚下有路，让梦想得以照进现实，也正是因为脚下有路，哪怕是在荒芜中，我们也能走出一片繁华。永远在路上，永远年轻，永远热泪盈眶。这是一种不辍奋进的姿态，是一种享受过程的心态，也是一种不忘初心的状态。
三是期待二中人眼中要有光。
眼中有光的人，成熟而不世故，持重而不古板，勇敢而不鲁莽，坚定而不固执。眼中有光的人，一定是个有爱的人。心中若有爱，眼中定有光。他爱自然，爱生活，爱他人，爱自己，爱身边的一切。他会一心向阳，让爱的阳光注满双眸，洒满大地。眼中有光的人，还一定是个有趣的人。他拥有生命的大热爱和大深情，会时刻以赤子之心打量和关照世界上的一切，对生活充满好奇、欣喜与感动，他还懂得“生活可以简陋，但是不能粗糙”的道理，能把每一天都过得像一首诗，如一幅画，似一首歌。眼中有光的人，还一定是个拥有强大内心的人。他知道，我们没法决定生活，但是可以决定对生活的态度，他会以强大的内心、积极的姿态、良好的心态、健康的心理去迎接人生途中的一切挑战和压力，敢于挑战，不惮前行，勇立潮头，无所畏惧。
老师们、同学们，一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的追寻。赓续初心，百廿再出发，我们责无旁贷，我们心怀期待。老师们、同学们，请记住我们脚下的土地就是我们的二中，你是什么，二中便是什么，你若光明，二中就绝不会黑暗！所有的动力都源自心灵的沸腾，就让我们一起带着百廿校庆传递给我们的心灵沸腾，抖擞精神，扬帆再启程！
