女孩反复通过游戏去证明这一点，恰恰说明女孩对妈妈是否爱自己，是否会伤害自己，并不确定。小孩子很懂得用游戏的方式表达需求。小女孩玩用门压手的游戏，有异曲同工之妙。比如强迫性洗手就是“一场游戏一场梦”：通过象征性的行为获得某种确认，从而获得安全感。当女孩还愿意跟妈妈玩确认安全的游戏时，说明她还存着希望。一旦大了，连游戏都不玩时，就是绝望，并出现心理问题了。
家庭教育的核心和根本?#我们需要什么样的家庭教育#，现在小编就来说说关于家庭教育的核心和根本?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
家庭教育的核心和根本
#我们需要什么样的家庭教育#
最后说亲子和谐。
重视教育的父母们，大抵都非常强调：如何让孩子学习好，从小养成好习惯，懂规矩，懂礼貌；被公认的好品质，孩子最好能全部拥有，再小的坏毛病，孩子最好一个都没有。这是理想的目标，虽不能至，心向往之。
绝大多数父母都怀揣着同样的理想，却把孩子培养得千差万别，甚至南辕北辙。眼看着自家孩子越来越不好，跟别人家孩子没法比，又不能承认是自己的错，于是就说：这是遗传，像他爸。
其实，要把孩子带往何处，每个父母都知道；关键是如何带。
要有规矩，要有好习惯，喜欢学习，独立性强，情商也高，聪明自信，不服输的精神；等等吧。如果能像买菜一样可以买给孩子，哪个父母不知道抢呀？好品质自然不能花钱买到，但还是需要设法让孩子拥有；父母以及某些专家们各出奇招。
有这么一位“专家”就声称：孩子10岁以前，父母要放开手脚地打，“要把他兽性的一面彻底降服，看到你就有种怕的感觉。这就像农村赶马一样，把马打怕了，以后再赶车只要抽一声鞭子响，马就吓的要死。”而且，“强者是从小磨炼出来的，孩子小时，父母一定要对他狠一点，给他制造挫折和打击，你在家把他欺负够了，他出去就少受别人的欺负。你在家该骂的都骂了，该打的都打了，他出去后，才能有更强的抗挫折能力。”
但真的在家把孩子欺负够了，孩子出去就有更强的抗挫折能力了？
说个案例吧。
有个8岁的女孩，她每次跟妈妈出门都要玩一个“游戏”。她故意把手放在门缝处，然后要妈妈关门。如果妈妈没留意，一下子把门关上的话，她的手估计会被压断。但妈妈知道她的把戏，慢慢关门。她看到门要碰到自己的手了，就喊：妈妈，要压到我的手了。妈妈就停下来，等她抽出手，再把门关好。
每次出门，差不多都要玩这个游戏。
妈妈很奇怪，都8岁的孩子了，怎么还玩这么无聊的游戏呢？也危险呀，万一不小心，出点事，咋办？但无论妈妈怎么说，甚至生气，骂，女孩还是一如既往地把手故意伸进门缝里。
她想干嘛？
其实，这游戏就是一个隐喻。
关门时，手放在门缝处，无疑是放错了位置，暗指做错了事。手放错了位置，就会被门压坏，要付出代价，暗指做错事就会有代价。等手真的快被压住时，她大声地喊，“妈妈，要压到我的手了”，妈妈就会停下来，她并没付出代价，有惊无险；暗指，做错事也不会真的要付出代价的，因为妈妈还是爱我的，不忍心压坏我的手。
女孩反复通过游戏去证明这一点，恰恰说明女孩对妈妈是否爱自己，是否会伤害自己，并不确定。也就是说，女孩平常可能总犯错，妈妈可能还挺凶；当她被惩罚时，她非常害怕，她不知道会不会真的被伤害。
事实也真的如此。她特别爱哭，一点小事就委屈，能哭好久，说明她很压抑；被妈妈凶甚至打的时候，她更是哭得非常大声，说明她很恐惧。她虽然很乖，不惹事，但成绩很差；而成绩的好坏，对父母而言，往往具有一票否决权。每次辅导作业，母女间都是鸡飞狗跳。突然有一天，女孩全会了，作业做得挺好，妈妈还挺高兴，以为女儿开窍了。不久却发现，女儿在学校抄作业，回来还撒谎说全会了。而且，还在家里偷钱，偷了还不承认，也撒谎。饭不好好吃，零食吃到吐。
这位妈妈确实做到了，在孩子10岁之前，把女儿像马一般驯服，鞭子一响，马吓得要死。但结果却并没那么美好，因为孩子到底不是马。
驯马的方式训练人，是行不通的。
小孩子很懂得用游戏的方式表达需求。比如，两岁的小朋友躲猫猫，他每次都躲在同一个地方，等着妈妈去找。妈妈故意没找着，他就很着急；找到了，他就非常开心，下次再躲在这个地方，等妈妈找。
到底是小孩子把戏，你就不能换个地方躲么？躲在同一个地方有什么意思呢？
但小朋友觉得有意思。因为，他躲的目的不是希望你找不到，而是希望你找到。他反复玩这个游戏，是为了确认：离开妈妈的视线，妈妈是能找到我的。一旦得到确认，他才有勇气慢慢离开妈妈的视线，闯世界。
小女孩玩用门压手的游戏，有异曲同工之妙。就连成年人也玩过类似的游戏。比如强迫性洗手就是“一场游戏一场梦”：通过象征性的行为获得某种确认，从而获得安全感。
重复性的行为背后总有确保安全的心理需求。
当女孩还愿意跟妈妈玩确认安全的游戏时，说明她还存着希望。一旦大了，连游戏都不玩时，就是绝望，并出现心理问题了。
别想着通过简单粗暴的方式去压服孩子；那不是好的教育，从来都不是。唯有好的亲子关系，才能给予孩子最大的帮助。
谁都不喜欢被人骂，被人打，甚至被人教育。在家里就被打服的孩子，要么会出现激烈的反社会倾向，要么就是胆小到总被人欺负；很少有健康的。
这么简单的道理，居然还有人堂而皇之地向家长兜售在10岁前要把孩子打服这类荒唐的理念。更荒唐的是，还有不少家长热烈鼓掌。自己的脑袋不自己扛，放别人肩上，真是悲哀！
幸亏，更多的父母意识到打骂孩子的不对，也试图改善亲子关系。但还是留个尾巴，死活去不掉；这个尾巴就是：喜欢教育人。好像不教育孩子，就不算尽到责任。也不管孩子多大，是5岁，还是15岁，在他看来，仍然是孩子，教育不能停。却忘了，对一个5岁孩子说的话，到孩子15岁了，你仍然在说；只能说，这10年来，你说的那些话，都是废话。你还不自觉，要继续废话下去，你真够招人嫌的。
有个读高中的小伙，听说周五要返校，很激动：教育局神经病，周五开什么学啊？还要封闭式管理十四天不能回家，我宁愿在封控区，不去学校。
他爸说，你要有点男人气概啊什么的，开始说教了。
他妈就猛扯他爸的衣服，别乱说。跟着呼应：你还没有准备好返校是吧？太突然了！
小伙：SB的，脑瘫教育局。
他妈：就是，都没脑子。
小伙：别说了，没心情说。
他妈：整理一下情绪。
然后两口子去散步。他爸还有气，说儿子居然能说教育局脑瘫，没素质。那意思是不教育不行：都高中生了，这点礼貌都不懂么？
其实小伙也就是心情不好，说些气话；骂句脑瘫教育局，教育局也不会因此就真瘫了。而且是在家里骂，又不是跑教育局门口骂，有什么呢？他骂完了，发泄完了，你都不用劝他上学，他到时自然就去了。有气还不准人说句脏话呀？
果然，今天小伙就好了。
虽然骂脏话真的不好，但骂脏话还真的很疗愈，否则，这么不好的东西为啥那么多人拽着不放呢？甚至有人说，学一门语言最快捷的方式就是先学会骂脏话。比如，广东话，我就记住了七星；上海话，我就记住了戆都；四川话，我就记住了瓜娃子。
有位女士诉苦说，儿子爷爷总是教儿子说脏话，已经有一段时间了。我就问她：他爷爷说脏话前后有何不同？她说：以前不说脏话，但脾气暴躁；现在说脏话了，脾气不暴躁了。
看来，小朋友爷爷就是通过说脏话自我调节。相比脾气暴躁的伤人，说几句无伤大雅的脏话，反而危害更低。
另一个女孩，从不说脏话，很文明，很礼貌；很符合父母的期待。但她却拼命否定自己，直接把自己整抑郁。因为她受到他人伤害时，不敢攻击对方，就掉头攻击自己。
我绝没有鼓励人飙脏话的意思，只是想说，既然它存在，你不用，别人会用，你就得吃亏。别人骂得你哑口无言，你都不知道如何反击，以至于到后来，你都不会表达了，都害怕跟人相处了，甚至恍惚了，认为别人骂的对。
那个从不骂脏话的女孩就是如此。
写着写着，好像跑题了呢：不是要谈亲子和谐么，扯哪里去了？嗨，就这样吧，反正，亲子和谐很重要，比你想象的更重要。多点宽容和包容，先搞好关系，再施加影响。而不是先搞砸关系，还要妄图施加影响，跟欧盟似的，先制裁俄罗斯，气死俄罗斯，还要俄罗斯按照合同供应天然气。怎么天下的美事全给你欧盟占了呢？
父母不能太欧盟！
